Giáo án thảo luận: Vấn đề văn học gây tranh cãi
Mục tiêu:
* Học sinh sẽ có thể xác định các quan điểm khác nhau về một vấn đề văn học.
* Học sinh sẽ phát triển các lập luận có căn cứ ủng hộ quan điểm của họ.
* Học sinh sẽ học cách tham gia vào các cuộc thảo luận có tôn trọng và mang tính xây dựng.
Vật liệu:
* Văn bản gây tranh cãi
* Giấy bảng trắng hoặc bảng đen
* Bút đánh dấu
* Giấy ghi chú
Tiến trình:
1. Nhập môn (10 phút)
* Giới thiệu bài học và thảo luận về tầm quan trọng của việc tham gia vào các cuộc thảo luận về văn học.
* Đọc to văn bản gây tranh cãi.
2. Hoạt động 1: Xác định các quan điểm (15 phút)
* Yêu cầu học sinh đọc lại văn bản và xác định các quan điểm khác nhau về vấn đề.
* Hãy để học sinh chia sẻ các quan điểm mà họ tìm thấy.
* Viết các quan điểm lên bảng trắng hoặc bảng đen.
3. Hoạt động 2: Phát triển các lập luận (20 phút)
* Chia học sinh thành các nhóm.
* Cung cấp cho mỗi nhóm một quan điểm và yêu cầu họ phát triển các lập luận có căn cứ để ủng hộ quan điểm đó.
* Khuyến khích học sinh sử dụng bằng chứng từ văn bản và các nguồn khác.
4. Hoạt động 3: Thảo luận toàn nhóm (25 phút)
* Mỗi nhóm sẽ trình bày các lập luận của mình với toàn lớp.
* Khích lệ học sinh đặt câu hỏi, đưa ra phản biện và phản ứng lại quan điểm của các nhóm khác.
* Thảo luận phải mang tính xây dựng và tôn trọng.
5. Kết luận (5 phút)
* Tổng kết các điểm chính của cuộc thảo luận.
* Nhấn mạnh tầm quan trọng của việc xem xét nhiều quan điểm và tham gia vào các cuộc thảo luận văn học.
* Khuyến khích học sinh tiếp tục khám phá các quan điểm khác nhau về các vấn đề văn học.
Tiêu chuẩn:
* Tiêu chuẩn cốt lõi Ngôn ngữ Anh: Đọc hiểu văn học (RL)
* Tiêu chuẩn cốt lõi Ngôn ngữ Anh: Phát triển và sử dụng tiếng Anh (L)
* Tiêu chuẩn Kỹ năng sống của thế kỷ 21: Giao tiếp và hợp tác hiệu quả
Đánh giá:
* Quan sát sự tham gia của học sinh trong các cuộc thảo luận.
* Đánh giá chất lượng các lập luận của học sinh.
* Đánh giá mức độ tôn trọng và nhạy cảm của học sinh đối với các quan điểm khác nhau.